CNAS認證實驗室如何選擇服務的供方？
2018-09-04
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實驗室需要(yao)采購的服(fu)務(wu)包括測(ce)量設備(bei)溯源服(fu)務(wu)，人員培訓(xun)服(fu)務(wu)，設施和環境條件(jian)設計(ji)、制造、安裝、調試和維(wei)護服(fu)務(wu)等。實驗室要(yao)通過比較、選擇、評價來確定服(fu)務(wu)的供(gong)方，保(bao)留相關評價記錄和服(fu)務(wu)方的名單及(ji)其資質材料。
CNAS認證實驗室的溯源服務方是指在量值溯源圖中居于更高等別的校準機構(例如法定計量檢定機構及授權的技術機構可認可的校準實驗室)。對校準實驗室而言，其最高計量標準的主標準器屬于強制檢定管理的對象，溯源服務方是在建標時就得到政府計量行政管理部門確認的;而其他設備的溯源服務方，實驗室可以根據需要自主選擇有校準能力的機構，實驗室在索取資質材料時，不僅要查閱供方的計量授權證書或認可證書，更要查看所提供的服務項目是否在授權或認可范圍內。
除大(da)專院(yuan)校(xiao)、科研(yan)院(yuan)所以外，還有(you)專門的培(pei)訓(xun)機(ji)構(gou)和(he)一些(xie)社會(hui)團體，如協會(hui)、學會(hui)、專業委員會(hui)等，向(xiang)社會(hui)提供培(pei)訓(xun)服務。某些(xie)特定的項目對培(pei)訓(xun)機(ji)構(gou)有(you)資(zi)質要求(qiu)，實(shi)驗室(shi)需要首先了(le)解培(pei)訓(xun)機(ji)構(gou)的資(zi)質、信譽、師資(zi)，盡可能選(xuan)擇(ze)教學設施完(wan)善、教師水平(ping)高超、信譽度(du)高、取得(de)了(le)相應資(zi)質的培(pei)訓(xun)機(ji)構(gou)。就技術(shu)文件而言，由(you)于(yu)文件起草人的信息渠道直接，了(le)解來龍去脈，學員在培(pei)訓(xun)中對關鍵(jian)問(wen)題可以獲得(de)較深的理解，因(yin)此，參加由(you)技術(shu)文件起草人主(zhu)講(jiang)的宣貫會(hui)是最佳的選(xuan)擇(ze)。
設施和環境條件的設計、制造、安裝、調試等有服務工作，是影響校準實驗室和某些特殊領域檢測實驗室工作質量的重要因素。以中央空調系統為例，CNAS認證其功能的正常實現不僅依賴于設計、制造的質量，也和安裝、調試有著密切的關系。<<CNAS認證中需(xu)要知道的十大要素
實驗室(shi)不僅要(yao)考察服務(wu)方的(de)資(zi)質、信譽及技術能力(li)，還要(yao)向供(gong)方以前的(de)顧(gu)(gu)客做細(xi)致的(de)調查，了解其生產的(de)同類設備是否(fou)安全、可靠、穩定(ding)，售后(hou)服務(wu)是否(fou)及時、周到;同時要(yao)兼顧(gu)(gu)將來的(de)發展，考察制造(zao)商根據顧(gu)(gu)客要(yao)求進行(xing)設備技術改造(zao)的(de)能力(li)。
